Vol. 5 No. 2 (2022): DAYAH: Journal of Islamic Education

• Front Matter

  • PDF

Articles

• Educational Philosophy of Islamic Hermeneutics and Its Application in Curriculum Studies

  Robab Piri, Sadegh Maleki Avarsin

  150-173

  • PDF

• Implementation of Experiential Learning Theory in Islamic Religious Education during Covid-19 Pandemic

  Evita Nur Apriliana, Ulya Barokati Tamami, Agus Sutiyono

  174-188

  • PDF

• Pengelolaan Program Tahfidzul Quran di Dayah Madrasah Ulumul Qur’an Pagar Air Aceh

  Afra Nadila, Lailatussaadah Lailatussaadah, Muhammad Faisal

  189-206

  • PDF

• Peran Pendidikan Islam dalam Pelaksanaan Otonomi Pendidikan di Indonesia

  Firman Mansir

  207-220

  • PDF

• Menyingkap Makna Objek Pendidikan dalam Istilah al-Ahl, al-‘Asyirah, dan al-Aqrab

  Musaddad Harahap, Munzir Hitami, Abu Anwar

  221-237

  • PDF

• Paradigma Islam Wasatiyah Ulama Aceh: Studi Pemikiran Tu Sop Jeunib

  Teuku Zulkhairi

  238-265

  • PDF

• Efektivitas Pemanfaatan Weblog Sebagai Alternatif Media Pembelajaran di Masa Pandemi

  Bayu Fitra Prisuna

  266-277

  • PDF

• Ekstrakurikuler di Pesantren Moderen: Sebuah Upaya dalam Pembentukan Karakter Santri

  Emawati Emawati, Istiqamahtul Masyitah

  278-304

  • PDF

• Back Matter

  • PDF